El Disseny del Bloc

Benvolguts i benvolgudes!
Avui hem començat un nou bloc de l'assignatura d'Alfabetització Digital, el qual no està tan centrat en aplicacions educatives i de recerca, sinó que està basat, principalment, en programes de retoc de fotografies com ara el Gimp, el Photoshop o el Paint o, en programes d'edició com ara el Power Point. A través d'aquests programes aprendrem a realitzar diverses creacions i dissenys.

Logo Gimp - Font: Wikimedia Commons

Per iniciar-nos en aquest nou món, la professora ens ha proposat avaluar el disseny del nostre bloc, tot argumentant el perquè de totes les decisions que havíem pres.

En primer lloc, comentar que a l'inici del bloc utilitzava una plantilla predissenyada de l'aplicació, en concret, la Filigrana- Watermark (rosa), però després vaig decidir personalitzar-lo una mica i posar-ne una plantilla que estigués més relacionada amb el meu bloc i amb l'àmbit educatiu. 

Logo Photoshop - Font Bloc Jhonimax1995

Aleshores vaig decidir posar la plantilla actual, que consisteix en un fons blanc on hi ha llapis de colors. El fet que la majoria del fons sigui blanc, facilita la lectura i fa més llegible el contingut, ja que no es produeix un contrast excessiu de colors i, per tant, la vista no es força ni es cansa. A més a més, aquest color blanc de fons permet transmetre la sensació de pau, ordre, puresa i innocència, mentre que els llapis de tots colors, permeten transmetre sensacions molt variades que poden fer al·legoria als diferents caràcters i punts forts que poden tenir els alumnes (calma, imaginació, vitalitat, creativitat, sociabilitat, etc.).

Logo Paint - Font: Contenidos Digitales

En segon lloc, pel que fa al títol del bloc, destacar que he utilitzat l'estil tipogràfic Coming Soon a 70 px (gran perquè destaqui) i que, aquest estil també l'he utilitzat per a la resta de text del bloc tret dels cossos de les entrades, on he utilitzat l'estil tipogràfic Verdana, ja que trobo que és una lletra més recta i sense serif i que, això farà que la seva lectura sigui més fluida. A més a més, en les entrades utilitzo un interlineat notable per evitar que les frases s'enganxin les unes a les altres i facilitar així també la seva lectura.
Finalment, destacar que els colors que he utilitzat en els diferents textos (títol del bloc, títols de les entrades, gadgets, etc.) fan referència a una mateixa àrea monocromàtica, constituïda per diversos tons de rosa-lila, fet que afavoreix a què no hi hagi excessius contrastos per la vista.

Viatge Natural pel Parc del Castell

L'últim grup, format per Laia Arimany, Mònica Font, Neus Huescar i Hug Sivilla, va dissenyar una Unitat Didàctica relacionada amb l'Àrea de Coneixement del Medi Natural i Social que es basava en la realització d'una ruta per la muntanya mitjançant la utilització d'iPads i de Codis QR. Aquesta UD, està inserida en l'etapa d'Educació Primària i, està adreçada a una classe de 21 nens i nens de 5é de primària (de 10 a 11 anys).

Per a la realització d'aquesta sortida, es necessiten set iPads, ja que es formaran set grups de tres persones. Els iPads han d'estar carregats, han de tenir la Geolocalització activada i, han de tenir els següents programes instal·lats: el Wikiloc i el I-Nigma Reader (lector de codis QR).

Logo Wikiloc - Font Wikiloc

D'una banda, pel que fa a Wikiloc, comentar que aquest programa permet dissenyar i compartir tota mena de rutes a l'aire lliure, ja sigui per a realitzar-les a peu, en BTT, en Quad, etc. i, a més a més, t'ofereix la possibilitat de realitzar un seguiment en viu de la ruta.

Logi I-Nigma - Font iDtagg

D'altra banda, pel que fa a I-Nigma Reader, comentar que aquest és un dels programes més populars de lectura de codis QR, ja que serveix per a un ampli ventall de terminals i plataformes. A més a més, aquest lector permet compartir el codi llegit via sms o a través de xarxes socials com ara Facebook o Twitter.

A mesura que els nens i nens vagin avançant per la ruta dissenyada al Parc del Castell, aniran trobant els diferents codis QR que hauran de llegir (mitjançant el lector de QR) i respondre. Aquests codis contindran preguntes sobre tots aquells continguts que han anat treballat al llarg del curs des de les diverses assignatures, però sobretot sobre els continguts treballats a l'Àrea de Coneixement del Medi.

Creem la nostra Llegenda a partir de les TIC: Un conte per Sant Jordi

El sisè grup, format per Clara Pons, Ana Hernández, Andrea Sánchez i Mireia Simón, va dissenyar una Unitat Didàctica relacionada amb l'Àrea de Llengua Catalana i Literatura que es basava principalment, en l'estudi de l'època medieval i en la creació d'una llegenda atípica de Sant Jordi les setmanes prèvies a aquesta Diada. Aquesta UD, està inserida en l'etapa d'Educació Primària i, va dirigida a nens i nenes de 3er i 4rt (cicle mitjà: de 8 a 10 anys).

D'una banda, per tal d'introduir als alumnes a la temàtica, es realitzaran dues activitats relacionades amb l'època medieval (Viure als castells i Viure a la ciutat medieval) d'Edu365, una pàgina web creada per la Generalitat de Catalunya i el Departament d'Ensenyament, repleta de jocs educatius interactius. A més a més, també es farà un concurs de respondre preguntes a través del programa en línia anomenat Kahoot.

Logo Kahoot! - Font: Proyecto Educa Tajamar

Logo Edu365 - Font Xtec

D'altra banda, per tal de potenciar la creativitat, es demanarà als nens i nenes que creïn un final alternatiu a la llegenda de Sant Jordi a través del programa StoryJumper. Abans però, hauran de visualitzar algun tutorial com ara: https://www.youtube.com/watch?v=2MoS-NQqZEs.

Logo StoryJummper - Shayla Palao Bosch

Coneixem els Elements del Relleu de la nostra Terra

El cinquè grup, format per Ariadna Cornella, Sandra Gómez, Dani Mosquera i Víctor Rodríguez, va crear una Unitat Didàctica relacionada amb l'Àrea de Coneixement del Medi Natural, on l'objectiu principal és que els alumnes puguin aprendre d'una forma divertida els elements del relleu més importants del seu entorn (Catalunya). Aquesta UD, està inserida en l'etapa d'Educació Primària i, està adreçada a nens i nenes de 6è de primària (d'11 a 12 anys).

Logo Animaps - Font Bloc tuesdays with Karen

D'una banda, l'activitat central d'aquesta programació és la creació d'un mapa a través del programa Animaps tot fent èmfasi en els elements del relleu. Aquest programa permet crear mapes amb rutes interactives, on hi es poden afegir imatges, vídeos, text, etcètera. A més a més, un cop finalitzades les creacións es poden compartir en format de vídeo.

Aquest programa et permet crear mapes mitjançant objectes que es mouen com també imatges i textos que apareixen en el moment just, i línies que assenyalen un recorregut o que marquen un moviment. 

D'altra banda,  per tal d'avaluar tots els continguts treballats, s'utilitzarà el Trivinet i el Triviar, dos jocs d'Edu365, una pàgina web creada per la Generalitat de Catalunya i el Departament d'Ensenyament, repleta de jocs educatius interactius. Aquests jocs permeten als professors realitzar tot un seguit de preguntes mitjançant el format d'un trivial, fet que motiva als alumnes i capta el seu interès. 

Logo Trivianet - Font: Trivianet

Logo Triviar - Font Twitter

About me

El quart grup, format per la Clara, la Patricia Canela i l'Andrea Escribano va dissenyar una Unitat Didàctica anomenada "About me" (Sobre mi) relacionada amb l'Àrea de Llengua Estrangera (Anglès) on, l'objectiu principal és que els nens i nenes es coneguin a si mateixos. Aquesta UD, està inserida en l'etapa d'Educació Primària, està adreçada a alumnes de 3r de primària (de 8 a 9 anys) i, segueix la filosofia Learning by doing.

Logo Scratch - Font: Inervy Crea

L'activitat central d'aquesta Unitat Didàctica consisteix en utilitzar l'Scratch i la llengua anglesa per transmetre als companys coses sobre ells mateixos, com ara: quins són els seus hobbies, com creuen que la resta de persones el/la veu, quins són els seus gustos i preferències, quins són els seus sentiments més freqüents, etc. L'Scratch, és un programa en línia on es poden crear tota mena d'animacions, personatges i, entre d'altres, històries interactives.